〖壹〗、老师应提前和家长约好时间，线上家访时间比较好控制在15-30分钟之间。家访时间过长可能导致谈话失去中心，甚至影响家长的时间安排；而时间过短则会导致家访谈话不够充分 ，信息遗漏等。与家长谈话内容大纲 家访前需预设问题 ，理清家访思路，把控访问节奏 ，准确高效的获取所需的关键信息 。
〖贰〗 、幼儿园线上家访内容如下：了解幼儿在家生活和学习现状：延迟开学后 ，孩子长时间待在家中不能出门，日常活动难免受疫情的影响 。幼儿的心理很脆弱 ，难免会出现焦虑 、紧张、 軎怕 、恐慌的心理。进行线上家访时 ，老师们可以通过谈话， 及时发现孩子身心状态的变化和心理需求 ，并给予积极引导 。
〖叁〗 、为了确保访谈顺利进行 ，老师可以与另一位老师分工合作，一位老师负责访谈 ，另一位老师负责记录 。访谈过程中 ，老师应多倾听家长和孩子的话语，避免过多批评和指责。老师还应尊重家长的教养方式，对家长提出的教育孩子的问题 ，能回答的要及时反馈 ，无法回答的可以记录下来与同事研讨，之后再回应家长 。
〖肆〗、老师可提出相应建议或提醒家长相关教育 、作息 、习惯培养的经验 。线上家访 ，记得让孩子也要参与。通过与孩子的交流 ，增进师生距离，进一步了解孩子假期的生活学习状态 。
〖壹〗、在疫情期间的话 ，老师如果视频进行家访 ，家长要进行反馈，可以从孩子的网课学习情况和效果来描述 ，是否了解疫情的情况和防护措施 ，和网课对孩子的影响，让老师了解一下学生的近况 ，好进行更好辅导 。视频家访：面对疫情 ，老师无法走进学生家里去家访，只能通过视频去向父母了解孩子的一些近况，这就是视频家访。
〖贰〗 、在此 ，请允许我代表在座的家长们 ，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了 。” 其实 ，说起家庭教育经验 ，与各位在座的家长相比，我做得还不够 。俗话说：“父母是孩子的第一位老师 ” ，孩子的许多好品质 、好习惯养成都需要在家里由家长正确引导和督促。
〖叁〗、如果学校没有消杀干净而且还开学 ，我会跟家长这样说：首先，要理解学校的决定并传达给家长： 学校选取开学 ，通常是在评估了当地疫情形势和自身防疫能力后作出的决定。虽然可能存在消杀不彻底的情况 ，但学校肯定会采取一系列措施来尽量避免疫情的传播 。
〖肆〗 、学校组织去玩，家长不想应该认真 ，温和的给孩子说话 ，说出不能参加学校组织的活动的原因，心悦诚服的给孩子讲明原因，孩子并能认可接受 ，并保证孩子下次有机会一定带孩子参与 。
〖伍〗 、虽然无法再像往常一样相约在热闹的课堂 ，但请让我为你们献上最诚挚的感谢！疫情如同一堵无限延伸的城墙，生硬地阻隔了我们。网络这一端你们谆谆教诲 ，那一端我们认真听讲 ，疫情永远不会阻隔我们对知识的向往 。
〖壹〗、主动与家长聊一聊他们对学校的意见和建议，让家长切实感受到老师欢迎他们的质疑和反馈 。同时 ，更新家长的联系方式 ，并把自己的联系方式留给家长，方便日后沟通。比如 ，老师可以说：“您对幼儿园的教学、管理等方面有什么想法或建议 ，都可以随时跟我说，我们一起努力让孩子变得更优秀 。
〖贰〗 、在进行家访前 ，教师应当明确 ，家访并非单方面影响家长，而是双方互动的过程 。教师应在新生入园前的家长会上介绍幼儿园及班级情况，让家长了解幼儿园教育理念 ，对教师的介绍进行思考。这有助于改变家访中教师主导 、家长被动的不利局面 。
〖叁〗、幼儿园老师在进行家访时 ，应准备一些意见或建议，以便更好地与家长沟通 。针对那些好动的孩子 ，老师可以建议家长多鼓励孩子阅读 ，参与一些安静的活动，如绘画 、拼图等 ，这些活动有助于培养孩子的专注力和耐心。
