各地区各部门各单位深入开展学习教育——

用心用情用力解决群众急难愁盼问题(树立和践行正确政绩观)

树立和践行正确政绩观学习教育开展以来 ，各地区各部门各单位坚持高标准谋划、高质量推进，一体推进学查改
，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，以促发展
、惠民生的实际成效检验学习教育成果。

理论武装学深悟透

天津市河东区坚持把加强理论武装作为重要任务贯穿学习教育始终 ，区委常委会带头领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》
，各级党组织立足实际进行学习研讨，区委党校还组织学员开展树立和践行正确政绩观主题讨论 ，引导党员干部自觉增强党性修养、提高思想觉悟
。

为推动学习教育入脑入心
，湖南省益阳市依托“青思享
”学习交流活动，聚焦党员干部理论提升与思想共鸣 ，构建党校打样 、试点示范
、全域覆盖的理论学习体系
，用通俗语言与鲜活案例把理论政策讲深讲透，引导中青年干部以正确政绩观立身立业、实干争先 ，为经济社会高质量发展注入强劲动能。

河北省邢台市柏乡县通过读书班 、理论学习中心组
、“三会一课”、主题党日等多种形式加强学习
，推动正确政绩观内化于心 、外化于行 。针对流动党员
、离退休党员等群体分类施策，灵活组织学习
。同时用好正反两方面典型 ，用正面典型立起价值标杆、激发奋进力量；用反面典型敲警钟 、划红线
、正风气，推动学习教育取得实效。

查摆问题动真碰硬

办公室里拍脑袋
，不如基层一线找答案 。江苏省泰州市市县两级党员干部走出办公室，深入社区农村、企业车间 、项目现场 ，查找存在的政绩观偏差问题
，边查边改、立行立改
。针对群众提出的问题和需求，各级各部门坚持接诉即办 ，采用党员接单
、分类施策、分级会办 、公示销号的闭环管理办法
，推动问题解决。

学习教育开展以来，山东省诸城市组织县级领导干部
、镇街区和部门单位“一把手 ”带头访企问需、访村问计 、访民问安
、访贤问智 ，围绕教育、医疗 、交通
、就业创业等重点领域
，倾听群众所思所盼，面对面了解意见建议 ，把群众的“诉求清单
”变成工作的“任务清单” 。

浙江省丽水市松阳县推动各级党员干部常态化走访调研
，真下基层、真听民声 、真办实事，广泛收集群众急难愁盼问题 ，将自身问题查摆与为民办实事紧密结合，在走访中发现问题
，在实干中化解矛盾，努力将学习教育成果转化为工作实效
。

学以致用务求实效

青海省西宁市聚焦群众急难愁盼问题 ，深入推进“有诉必应马上办 ”工作机制
，通过接诉即办
、限时反馈、定期调度 、跟踪问效，深度优化派单规则与职责清单 ，实现群众诉求“一号响应、一口受理
、一线通达
”。同时持续优化疑难复杂诉求会商研判、“一把手”领办见面等举措
，推动党员干部在回应民声 、化解民忧
、凝聚民心的过程中树立和践行正确政绩观 。

内蒙古自治区兴安盟聚焦基层困难事、群众烦心事，面向全盟嘎查(村 、社区)征集问题需求 ，并拨付专项资金用于“小切口办事 ”
，做好破损路面维修
、休闲广场改造、照明设施完善 、环境卫生整治等民生实事，把服务送到家门口
、把温暖送到心坎上 ，以看得见、摸得着的实际成效检验学习教育成果
。

广西壮族自治区北海市从“网格+热线”工单中筛查群众诉求集中领域
，找准问题 、解决问题。发现农村水利存在问题后，北海市标本兼治
、追本溯源 ，全面排查梳理问题清单，聚焦农村供水工程和农田水利灌溉工程
，紧盯工程建设质量不达标、群众反映问题处理不及时等情况，开展农村水利项目建设整治 ，着力解决农村群众饮水难 、灌溉难的问题 。

(本报记者史一棋、尹晓宇
、刘军国、李家鼎 、肖家鑫
、孙超、赵梦阳 、祝佳祺
、赵景锋、江萌)

(人民日报)【